Programme 2ème Secondaire ( Education Technique : Partie Opérative )

THEME	OBJECTIFS SPECIFIQUES	CONTENU	RECOMMANDATIONS	HORAIRE
Article 5 LA PARTIE OPERATIVE I/ Représentation graphique	A partir de La partie opérative d'un système et / ou de son dossier technique: - Lire un dessin d'ensemble - Dessiner une pièce extraite du dessin d'ensemble	- Dessin d'ensemble: * définition * Lecture d'un dessin d'ensemble * nomenclature. - Dessin dune pièce.	- Multiplier et diversifier les exercices d'application. - Se limiter à des dessins d'ensembles simples accompagnés de préférence de mécanismes réels. - Prévoir les moyens didactiques adéquats afin de faciliter à l'élève la lecture du dessin .	6H
II/ Cotation fonctionnelle	- Saisir la nécessité des tolérances dans le dimensionnement d'une pièce. - Situer une condition fonctionnelle sur un dessin d'ensemble. - Déterminer une cote fonctionnelle. - Placer sur un dessin de définition une cote fonctionnelle .	- Notions de tolérance. - Condition fonctionnelle - Cotes fonctionnelles: * Recherche d'une cote fonctionnelle. * Calcul d'une cote fonctionnelle	- Faire sentir à l'élève la nécessité d'une tolérance et son impact sur le coût de l'opération - Se [imiter au tracé d'une chaîne de cotes simples( 3 maillons au maximum).	4H
III/ Sollicitations simples	- Etablir une relation qualitative entre Les efforts et les déformations correspondantes. - Etablir une relation qualitative entre le comportement de différents matériaux et les efforts auxquels ils Sont soumis .	Relation entre les efforts et les déformations dans le cas d'une sollicitation de : * Traction * Flexion * Torsion	- Présenter la leçon sous une forme expérimentale et d'une façon qualitative . - Prévoir un TP sur la mesure de L'intensité des moments .	4H